«ПРОСТО ВІД МЕНЕ» - МІЙ ПРОЕКТ,
НА ЯКИЙ МЕНЕ НАДИХНУЛИ МОЇ ВИХОВАНЦІ

Серія книг, упорядником яких є я.
Ідея створення таких книг виникла три роки тому. Я, Піщук Наталія Андріївна, тоді не просто вчитель англійської мови Кам’янець-Подільського ліцею, а й класний керівник моєї рідної 32 групи (випуск 2009 року),  впроваджувала у своє спілкування з дітьми не лише бесіди, настанови, ‘нотації’, екскурсії, відвідування театрів, музеїв, подорожі на природу, перегляд фільмів. Я кожен тиждень проводила годину спілкування з класним керівником, на яку я обoв’язково готувала якусь інформацію. На роздрукованому аркуші паперу могла бути притча, вірш, вислів великої людини чи просто мої думки. За три роки нашого спілкування в кожного з моїх вихованців з’явився величезний зошит з наклеєними ‘подарунками від вчителя’, як мої діти любили називати їх. За рік до того, як вони мали закінчити школу, я вирішила створити для них книгу, яку хотіла подарувати на останній виховній годині. Я створювала її кожен день. І випустила свою першу подібну книгу під назвою «Просто від мене моїм близьким людям з любов’ю та ніжністю». Книга була своєрідною збіркою для читання на кожен день з 1 вересня до 31 травня (день, коли для моїх випускників продзвенів останній дзвінок). Коли я почала збирати матеріал, то згадала, як колись в юності мій батько, Піщук Андрій Онуфрійович, дав мені в руки два томи «Круг чтения» Льва Толстого. Пізніше мені як викладачу англійської мови пощастило читати і мати в своїй домашній бібліотеці декілька книг відомого в Америці  Джексона Брауна (‘Life's Little Instruction Book’, ‘Live And Learn And Pass It On’, ‘The Complete Life's Little Instruction Book’).
Чому інформація в книжці подається під номерами від 1 до 365\366? Скільки днів в році – стільки номерів. Це свідчить про те, що кожен день можна насичити себе хоч невеличкою, але позитивною інформацією для душі. Я хочу зацікавити своїх учнів та інших людей, хто візьме в руки таку збірочку, і заохотити їх створювати подібні речі самим. Щодо мови, якою подається матеріал, то це українська, російська, деколи англійська... залежно від того, якою мовою створений оригінал.
На сьогоднішній день видано 7 томів книг. Кожна з них має посвяту. Том 1 присвячено всім тим, хто спонукав мене почати таку роботу, том 2 – своїй найдорожчій людині – сину Андрію Піщуку, том 3 – пам’яті моєї мами, Піщук-Арефьєвої Ніни Іванівни, том 4 – моїм друзям та подругам, том 5 – батькові мого сина, том 6 – близьким подругам, том 7 – коханій мною людині.

Зі сторінок книг «ПРОСТО ВІД МЕНЕ»:
том 1, п. 3.
Хрупкие подарки
Как-то в одно селение пришёл и остался жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил с ними много времени. Ещё он любил делать им подарки, но дарил только хрупкие вещи. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое-то время, мудрец снова дарил им игрушки, но ещё более хрупкие.
Однажды родители не выдержали и пришли к нему:
— Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки всё равно ломаются, и дети плачут. А ведь игрушки так прекрасны, что не играть с ними невозможно.
— Пройдёт совсем немного лет, — улыбнулся старец, — и кто-то подарит им своё сердце. Может быть, это научит их обращаться с этим бесценным даром хоть немного аккуратней?

том 1, п. 19.
Две стороны одной медали

Легенда о создании полотна Леонардо да Винчи «Тайная вечеря» - последний ужин Иисуса с апостолами.      
При создании этой картины Леонардо столкнулся с огромной трудностью: он должен был изобразить Добро, воплощённое в образе Иисуса, и Зло - в образе Иуды, решившего предать его на этой трапезе. Леонардо на середине прервал работу и возобновил её лишь после того, как нашёл идеальные модели.
Однажды, когда художник присутствовал на выступлении хора, он увидел в одном из юных певчих совершенный образ Христа и пригласив его в свою мастерскую, сделал с него несколько набросков и этюдов.
Прошло три года. «Тайная  вечерия» была почти завершена, однако Леонардо пока так и не нашёл подходящего натурщика для Иуды. Кардинал торопил его, требуя, чтобы фреска была закончена как можно скорее.
И вот после многодневных поисков художник увидел валявшегося в сточной канаве человека- молодого, но преждевременно одряхлевшего, грязного, пьяного и оборванного. Времени на этюды уже не оставалось, и Леонардо приказал своим помощникам доставить его прямо в собор, что те и сделали.
С большим трудом его притащили туда и поставили на ноги. Он толком не понимал, что происходит, а Леонардо запечатлевал на холсте греховность, себялюбие, злочестие, которыми дышало его лицо.
Когда он окончил работу, нищий который к этому времени уже протрезвел, открыл глаза, увидел перед собой полотно и вскричал в испуге и тоске:
- Я уже видел эту картину раньше!
- Когда? - недоумённо спросил Леонардо.
- Три года назад, ещё до того, как я всё потерял. В ту пору, когда я пел в хоре и жизнь моя была полна мечтаний, какой-то художник написал с меня Христа.
Как вы думаете - Может быть, у Добра и у Зла - одно и то же лицо? И всё зависит от того, когда встречаются они на пути каждого из нас?

том 2, п. 12.
Дети учатся на примере собственной жизни

Если дети живут в обстановке критики, они учатся осуждать. 
Если дети живут в обстановке вражды, они учатся конфликтовать. 
Если дети живут в постоянном страхе, они начинают всего бояться.
Если дети живут в обстановке жалости, они начинают жалеть самих себя.
Если детей все время высмеивают, они становятся застенчивыми.
Если дети видят перед глазами ревность, они вырастают завистниками.
Если детей все время стыдят, они привыкают к чувству вины.
Если дети живут в обстановке терпимости, они приучаются быть терпеливыми.
Если детей поощрять, у них вырабатывается чувство уверенности в себе.
Если дети часто слышат похвалу, они учатся оценивать себя по достоинству.
Если детей окружает одобрение, они приучаются жить в мире с собой.
Если детей окружает благорасположение, они приучаются находить любовь в жизни.
Если детей окружает признание, они стремятся иметь цель в жизни.
Если детей учат делиться, они становятся щедрыми.
Если детей окружает честность и вежливость, они узнают, что такое правда и справедливость.
Если дети живут с ощущением безопасности, они приучаются верить в себя и в тех, кто их окружает.
Если детей окружает дружба, они узнают, как прекрасно жить в этом мире.
Если дети живут в атмосфере спокойствия, они учатся спокойствию духа.
   А что окружает ваших детей?

том 2, п. 21.

В мае, когда возвращаются в родные края птицы, оновляется
 природа, тёплый весенний ветер приносит нам день матери. Пришёл этот праздник в Украину из США, его основала американка Анна Джарвіс, Девятого мая 1905 года она потеряла свою маму, это так опечалило её, что она провела два года в глубокой печали. Тогда у неё возникла мысль – посвятить один день в году матерям всего мира.  Анна писала сотни, тисячи писем в газеты, обращалась к законодателям губернаторам штатов, к президенту США и руководителям других стран. Только в апреле 1910 года губернатор штата Западная Вирджиния установил День матери. Его примеру последовали другие губернаторы штатов. А в 1914 году президентВільсон подписал резолюцию конгресса, которой День материі объявлен обязательным государственным праздником. В этом же году 43 страны присоединились к его празднованию. В Украине День матери отмечается во второе воскресенье мая, в этом году 10 мая.
Кто, как не такие как я, потерявшие мать, могут понять и ощутить всю горечь  утраты. Пищук (Арєфьева) Ніна Івановна. Так звали мою маму, добрую, ласковую, всепрощающую, интеллигентную женщину. Она была лучиком света в нашей семье всегда.  Её нет уже 5 лет, и всё же она есть –  в моей душе, в моих воспоминаниях. В этот день мне хочется просить вас быть добрыми, внимательными, помнящими детьми.)

Притча про маму

Молодая Мать только вступила на путь материнства. Держа малыша на руках и улыбаясь, она задумалась: "Как долго будет длиться это счастье?" И Ангел сказал ей: "Путь материнства долог и труден. И ты состаришься, прежде чем достигнешь конца его. Но, знай, конец будет лучше, чем начало". Но, молодая Мать была счастлива
, и она не могла предположить, что может быть что-нибудь лучше, чем эти годы. Она играла со своими детьми и по пути собирала для них цветы, и купала их в потоках чистых вод; и солнце им радостно светило, и молодая Мать кричала: "Ничто не может быть более прекрасным, чем это счастливое время!" И когда наступила ночь, и началась буря, и темная дорога стала невидна, а дети дрожали от страха и холода, Мать обняла их, прижала близко к сердцу и укрыла своим покрывалом... И дети сказали: "Мама, мы не боимся, потому что ты - рядом и ничего страшного случиться не может".  И когда наступило утро, они увидели гору впереди себя, и дети стали подниматься вверх, и утомились... И Мать тоже была утомлена, но все время говорила детям: "Потерпите: еще немного, и мы - там". И когда дети поднялись и достигли вершины, они сказали: "Мама, мы никогда бы не сделали этого без тебя!" И тогда Мать,  ложась ночью, посмотрела на звезды и сказала: "Это - лучший день, чем прошлый, поскольку  дети мои узнали силу духа перед лицом трудностей. Вчера я дала им храбрость. Сегодня я дала им силу". И на следующий день появились странные облака, которые затемняли землю. Это были облака войны, ненависти и зла. И дети искали в темноте свою Мать... и когда наткнулись на нее, Мама сказала им: "Поднимите свои глаза к Свету". И дети посмотрели и увидели выше этих облаков Вечную Славу Вселенной, и это вывело их из темноты. И той ночью Мать сказала: "Это - лучший день из всех, поскольку я показала моим детям Бога". И дни проходили, и недели, и месяцы, и годы, и Мать постарела, и немного сгорбилась... Но дети ее были высокими и сильными, и смело шли по жизни. И когда путь был слишком трудный, они поднимали ее и несли, поскольку она была легка, как перышко... И на конец они поднялись в гору, и уже без нее смогли увидеть, что дороги светлы, а золотые врата  широко открыты. И Мать сказала: "Я достигла конца моего пути. И теперь я знаю, что конец лучше, чем начало, поскольку мои дети могут идти сами, и дети их – за ними".
 И дети сказали: "Мама, ты будешь всегда с нами, даже когда пройдешь сквозь эти врата". И они стояли, и наблюдали, как она продолжала идти одна и как врата закрылись за нею. И тогда они сказали: "Мы не можем видеть ее, но она все еще с нами. Мама, подобно нашей, - больше чем память. Она - Живое Присутствие ." 
Ваша Мама – всегда с вами ....: она в шепоте листьев, когда вы идете по улице; она –запах  вашей недавно выстиранной одежды или отбеленных простыней; она – прохладная рука на лбу, когда вам нехорошо. Ваша Мама живет внутри вашего смеха. И она – кристалик в каждой капле вашей слезы. Она – то место, куда вы прибываете с Небес – ваш первый дом; и она – карта, по которой вы следуете каждым своим шагом. Она – ваша первая любовь и ваше первое горе, и ничто на земле не может разделить вас. Ни время, ни место ... ни даже смерть!
том 3, п. 107.

 Тест "Чи впевнені Ви в собі?"
1.           Чи часто Ви відчуваєтевтому, хоч, насправді Ви не втомились?
2.   Чибуває з Вами, що раптом відчуваєте невпевненість в тому, чи зачинили за собою двері?
3.           Чи часто засмучуєтесь без особливої причини?
4.      Чи все рівно Вам, коли, перебуваючи в театрі, Ви сидите в середині ряду?
5.           Чи важко Вам налаштуватися на чий-небудь раптовий візит?
6.           Чи лякаєтесь Ви, інколи коли почуєте телефоний дзвінок?
7.           Чи часто Вам сняться сни?
8.           Чи швидко Ви приймаєте рішення?
9.     Чи неприємно Вам, коли Ви виявляєте на своєму одязі пляму і Вам доводиться в такому вигляді куди-небудь йти?
10.       Чи любите Ви знайомитись?
11.       Чи буває з Вами таке, що перед поїздкою Вам раптом хочеться відмовитись від неї?
12.       Чи прокидаєтесь Ви вночі від почуття сильного голоду?
13.       Чи виникає у Вас інколи бажання залишитися на одинці з собою.
14.       Якщо Ви прийшли в їдальню одні, чи присідаєте Ви за столик, за яким сидять відвідувачі, хоча є вільний столик?
15.   Чи керуєтесь Ви у своїх вчинках головним чином тим, що від Вас очікують інші?
На запитання слід давати відповідь "так" або "ні" Ви отримаєте по одному балу за ствердні відповіді на питання 1,2,3,4,5,6,11,12,15 і заперечні на питання 7,8,9,10,13,14. Максимум - 15 балів.
0 балів. Ви в такій мірі самовпевнені, що можна передбачати, що Ви не зовсім відверті у своїх відповідях.
1-4 бали. Ви вільні від непродуманих вчинків. Деяка доля невпевненості не є недоліком, а доказом гнучкості Вашої психіки.
5-8 балів. У Вас яскравовиражена потреба почувати себе впевнено. Оточуючі завжди можуть покластися на Вас.
9-12 балів. Ваша потреба бути впевненим у собі настільки сильна, що Вам загрожує небезпека досить часто бачити людей не такими, якими вони є насправді, а такими, як висобі уявляєте. Якщо Ви неготові хоч інколи відважитись на "стрибок у невідомість", то у Вашому житті буде дуже мало щасливих миттєвостей.
13-15 балів. Ваш страх перед непередбаченими ситуаціями настільки великий, що навіть у простих ситуаціях Ви відчуваєте сумніви. Найменша зміна обставин у Вас руйнує почуття впевненості в собі. Проявляйте більше рішучості.

том 4, п. 343.
Скільки людей розмовляють англійською?

Англійська – одна з найпоширеніших мов світу. За останніми оцінками більше 375 мільйонів людей вважають англійську своєю першою мовою, а майже 375 мільйонів володіють нею як другою. Найбільша кількість англомовних людей мешкає в Сполучених Штатах; більше 226 мільйонів її жителів вважають англійську своєю рідною мовою.Англійська також є основною мовою провідних авіакомпаній та міжнародної торгівлі.Більше 80 відсотків світової інформації ,що зберігається в електронному вигляді у світі, є англомовною, а дві третини вчених у всьому світі розмовляє англійською. Сьогодні у світі більше 40 мільйонів користувачів інтернету,80 відсотків з яких спілкується англійською. Англійська є або офіційною мовою, або має спеціальний статус у більш ніж 75 країнах світу.
Якщо решта світу не користується англійську, вона запозичає англійські слова і додає до своїх мов: японці виїжджають на "пікунікку" (пікнік), італійці встановлюють на свої комп'ютери "софтвер" (від англ. software – програмне забезпечення), німці згадують, про "імідж проблем", а чехи вживають "агой!" – слово, яке традиційно вживається англійськими моряками, що само по собі є цікавим,бо у Чехії немає моря!

З історії

На старо-англійській мові говорили англосакси, близько 1500 років тому. У
 наш час її знають небагато людей. З роками англійська мова  видозмінювалася завдяки різним народам, які завойовували Британські острови або ж пересилялися на них,- особливо вікенги; в Х ст. вони завоювали Нормандію, і в Західній Європі їх стали називати нормани ("північні люди"). У 1066 році нормани вторглись в Англію. Вони користувалися різновидом французької, перейнявши багато слів з латині – мови стародавніх римлян. Так з’явилася середньоанглійська мова.  На відміну від стародавньоанглійської, вона більш зрозуміла нашим сучасникам.
Сучасна англійська, якою ми спілкуємося сьогодні, є сумішшю з багатьох різних мов – саме з цієї причини окремі слова мають такий складний правопис.
том 5, п. 264.
КАЖДОМУ УЧИТЕЛЮ!
  • Люби детей!
  • Защити их любовью и правдой!
  • Не навреди!
  • Ищи в детях хорошее!
  • Научи детей думать и любить!
  • Все без принуждения!
  • Ни дня без новизны!
  • Учитель - друг и помощник ученика в его развитии и совершенствовании.
  • Воспитывай, опираясь на природу ученика.
  • Учитель - автор своей программы, системы, метода.
  • Учитель учит других до тех пор, пока учится сам.
том 7, п. 1.
Я лечу.

Это сейчас о моём состоянии... Я не хожу, я летаю. Да... Как бы смешно или как бы странно это не звучало – я летаю, я парю над землёй... Я не просто живу – я люблю. Это ты сделал так, что я лечу. Наверное, все настоящее дается человеку недаром...
А у судьбы своя логика, и прежде чем вознаградить,
порождает невыносимую потребность...
...Полет – не естественное продолжение простого хождения по земле. Полет – это потеря былых опор, надежного укрытия, легкой добычи, предвидимого завтра... К этому не каждый готов, хотя каждый нутром ощущает, что парить – высокое переживание... Многие говорят о полете, мало тех, кто решается летать... Я не знаю, готовы ли мы. Но верю, что есть какая-то тропинка в стороне от Млечного пути, на которой мы окажемся, и сбросим все рюкзаки и сумки ежедневия, всю пыль запретов и предрассудков, всю горечь утерянного времени... И тогда сама природа познает в нас радость своего преображения, а мы не будем думать, не будем говорить, не будем бояться... Летать - это доверие, что тебя поднимет сила, которую не замечаешь простым глазом... но ощущаешь всем существом,: что-то не дает тебе упасть... Просто летай... Ты это умеешь... Я же летаю! Я летаю, потому что я люблю. Люблю того, кто научил меня летать!
...человек летает не как птица, а птица - шагает не как человек... потому что полет – это состояние души, а не перемещение тела! Я лечу. Это ты научил меня!

Я считала, любовь снегом белым давно запорошена,
А она вдруг вернулась нежданно совсем и непрошенно.
А она вдруг с души посрывала замки заржавелые,
Растопила весь лед, за спиною взростив крылья белые.
Обошла все преграды с улыбкою чистою-чистою,
Расплескала по каплям в глазах свое счастье лучистое.
Зародила в душе эту радость, совсем беспричинную,
Подняла к небесам с самым лучшим на свете мужчиною.
Повернув время вспять, разбросала вокруг позолоту,
Дав возможность опять ощутить эту радость полета.
Я поверила вновь в то, что жизнь, она все же справедливая,
Седина на висках... ну, и пусть...
Я такая счастливая!!!
Подписаться на: Сообщения (Atom)